Perfiles longitudinales y maqueta
En el ejercicio debemos intentar representar cuerpos proyectados en 2D y la construcción de su maqueta en 3D mediante el manejo del sistema de representación de Planos Acotados como una primera aproximación al sistema Diédrico.
Se comenzará realizando varios perfíles longitudinales de un levantamiento topográfico cuyas curvas de nivel se dan como datos de partida, para posteriormente realizar una maqueta del terreno.
Se deberá partir de un formato DIN A-5 HORIZONTAL en el que ya encontramos representadas las curvas de nivel correspondientes al terreno que se pretende representar.
En un comienzo se pintarán con colores planos aquellos espacios comprendidos entre dos curvas de nivel consecutivas con el fin de identificar mejor las diferentes cotas, tomando la precaución de dar el mismo color a todas las superficies que representen la misma altura o cota. Seguidamente se deberá trasponer el dibujo a una superficie con espesor tipo cartón (reutilización de materiales), para por último pintar con témperas la maqueta utilizando el código de colores correspondiente a las altimetrías representadas.
En el ejercicio debemos intentar representar cuerpos proyectados en 2D y la construcción de su maqueta en 3D mediante el manejo del sistema de representación de Planos Acotados como una primera aproximación al sistema Diédrico.
Se comenzará realizando varios perfíles longitudinales de un levantamiento topográfico cuyas curvas de nivel se dan como datos de partida, para posteriormente realizar una maqueta del terreno.
Se deberá partir de un formato DIN A-5 HORIZONTAL en el que ya encontramos representadas las curvas de nivel correspondientes al terreno que se pretende representar.
En un comienzo se pintarán con colores planos aquellos espacios comprendidos entre dos curvas de nivel consecutivas con el fin de identificar mejor las diferentes cotas, tomando la precaución de dar el mismo color a todas las superficies que representen la misma altura o cota. Seguidamente se deberá trasponer el dibujo a una superficie con espesor tipo cartón (reutilización de materiales), para por último pintar con témperas la maqueta utilizando el código de colores correspondiente a las altimetrías representadas.
VALORACIONES
1- La construcción de los perfíles longitudinales que se indiquen en cada caso.
1- La construcción de los perfíles longitudinales que se indiquen en cada caso.
2- El pintado correcto del dibujo.
3- La correcta identificación de los planos de igual cota.
4- La buena factura en el recorte del cartón.
5- El manejo de mezclas adictivas con témpera.
6- La limpieza y presentación del ejercicio.
7- La entrega del ejercicio dentro de los plazos establecidos.
8- La correcta colocación de los datos personales (Nombre y apellidos completos y curso) y del ejercicio (Título y orden).
9- El trabajo apreciado en el aula.
4- La buena factura en el recorte del cartón.
5- El manejo de mezclas adictivas con témpera.
6- La limpieza y presentación del ejercicio.
7- La entrega del ejercicio dentro de los plazos establecidos.
8- La correcta colocación de los datos personales (Nombre y apellidos completos y curso) y del ejercicio (Título y orden).
9- El trabajo apreciado en el aula.
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