PROPUESTAS DE ESTUDIO

1.     La percepción visual y la observación. Aspectos objetivos y subjetivos que intervienen y cómo lo hacen.

2.     Define lo que entiendes por pareidolía y por anamorfosis.

3.     Indica las principales características que deben reunir los carteles publicitarios.

4.     ¿Qué entiendes por significante y por significado de un mensaje visual?

5.     Cuales son los elementos que intervienen en la comunicación visual.

6.     Clases de lenguajes visuales.

7.     Cuales son las características de las imágenes exhortativas.

8.     Escalas: Definición, tipos y utilidad de cada una.

9.     Construcción de una escala gráfica
10. Dado el arco de circunferencia del que se desconoce su centro, calcular la recta tangente en T

11.  Ejercicios de tangencias:

LA PERCEPCIÓN VISUAL

El ser humano está continuamente registrando información mediante todos los sentidos y concretamente mediante la vista registramos los colores y las formas de nuestro entorno. En este proceso de percepción seleccionamos, comparamos, e interpretamos todo un conjunto de estímulos visuales. En todo proceso perceptivo se han de diferenciar los aspectos objetivos y subjetivos que influirán en que una misma imagen sea interpretada por diferentes observadores con diferente significado. Se pueden considerar como aspectos subjetivos, nuestro estado anímico, nuestros gustos y preferencias, nuestras creencias, nuestro abanico cultural, etc. En este sentido podemos poner como ejemplo la doble interpretación que se puede dar a una misma imagen en la que se puede ver a una mujer vestida de blanco entrando en un templo religioso. Una interpretación desde nuestra cultura (España) sería claramente en el sentido de  una boda, mientras en otras culturas como alguna africana se interpretaría como un funeral.

Si bien los factores subjetivos son de gran importancia, los objetivos tienen especial peso en la interpretación de las imágenes. Estos factores son el tamaño relativo de unos objetos respecto otros, de modo que aquellos mas cercanos se perciben de mayor tamaño, la superposición de objetos, mediante la cual se interpreta que los objetos que tapan a otros es porque se encuentran en un plano anterior, la cercanía de los objetos a la linea del horizonte también determina el grado de lejanía respecto del observador y la perdida de intensidad del color se puede considerar también como un indicio de lejanía. Todos estos factores nos permiten dar una misma interpretación a una misma imagen representada sobre una superficie plana en la que se pretende simular el espacio tridimensional.

Como ejemplo de todo lo anterior se acompaña la siguen marina en la que se ha intentado trabajar con todos los elementos citados.

LOGOS

Los logotipos del Instituto y del grupo de trabajo "Mejora de la convivencia escolar" son los que os muestro, por si necesitáis descargarlos:

TRAZADOS GEOMÉTRICOS

Como aplicación de los trazados geométricos se plantea el siguiente ejercicio, que por razones de tamaño, se ha de realizar a escala de reducción o bien trazarlo en un espacio lo suficientemente grande. En el caso de optar por su representación a tamaño natural, debemos tener en cuenta que no dispondremos de instrumentos tales como escuadra, cartabón y compás. En este caso nos será útil disponer de una cinta métrica para medir, tiza para trazar y una cuerda para los arcos de circunferencia, elipse y espirales que aparecen en el trazado. También debemos recordar que con la ayuda de la cinta métrica también podemos construir un triángulo rectángulo de lados 3, 4, 5, de modo que entre los catetos de valor 3 y 4 obtendremos el ángulo de 90º.

(Ej. de trazado)

Para trazar una elipse con una cuerda, debemos localizar los ejes reales y situar sobre el eje mayor los focos de la elipse. Se ha de tener en cuenta que para el calculo de los focos debemos tomar la magnitud del semieje mayor y con este radio trazaremos un arco con centro en uno de los extremos del eje menor, obteniendo dos puntos de corte del eje mayor con el arco trazado. Una vez tengamos trazados los dos ejes y obtenido los focos sobre el eje mayor, deberemos cortar una cuerda cuya longitud ha de ser la del eje mayor, para posteriormente fijar sus extremos a los focos. En esta situación si hacemos deslizar una tiza sobre la cuerda, de modo que esta se mantenga en todo momento tensa, podremos observar como se describe una elipse.

(Ej. de trazado)

Ejercicio propuesto.

(En la mitad izquierda se muestra cómo debe quedar el ejercicio una vez finalizado, mientras que en la mitad derecha se muestran todos los trazados y medidas necesarios para su construcción)

EL MOVIMIENTO DE LA FIGURA HUMANA

Al analizar el movimiento de la figura humana debemos conocer el esqueleto y sus articulaciones, además de analizar el equilibrio estático y dinámico en el que juegan un papel muy importante los mecanismos de compensación del movimiento. En este sentido debemos fijarnos que cuando caminamos, el peso del cuerpo pasa alternativamente de una pierna a otra y que los brazos y piernas se alternan en su movimiento, de modo que cuando unas avanzan los otros retroceden y viceversa.

Los mecanismos de compensación de cabeza, hombros y caderas se suceden para lograr el movimiento. Al comenzar a representar la figura humana en movimiento es importante dibujar unas líneas o ejes principales que describen su posición. Uno de los tres ejes será vertical y coincidirá con el eje de simetría del cuerpo y los otros dos horizontales se situarán en la línea de hombros y la de caderas. De este modo cuando el cuerpo está en reposo vertical firme, el eje vertical estará centrado entre los dos pies y los ejes de hombros y caderas permanecerán horizontales. En cambio si dejamos descansar nuestro cuerpo sobre uno de nuestros pies, esta postura de descanso forzará a que el eje vertical se desplace hacia el pie de apoyo y los ejes de hombros y cadera se inclinarán convergiendo hacia el lado donde nos apoyamos.